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aA:今天天气不错,是吧? 正在翻译,请等待... [translate]
aAl2O3 en las cenizas volantes en la actividad de en una andalucita vítreo no Al-rica (3Al2O3.SiO2) forma, se puede utilizar para reciclar cuando el proceso químico. Por ejemplo la solicitud de EE.UU. de la lixiviación ácida de las cenizas volantes obtenidos a partir de cloruro de aluminio ho. A 2O3 em cinzas de vôo na atividade no nonrich os formulários vitreous de um andalucita (3A 2O3.SiO2), puderem ser usados recycle quando o processo químico. Por exemplo o pedido de EE.UU do leaching ácido das cinzas de vôo obtidas do ho do cloreto de alumínio. [translate]
a识别器 Recognizer [translate]
a你可以用"先生"或"夫人"来称呼对方 You may use " Mr. " or " Madame " call opposite party [translate]
aThe nanoclay produced in this study had an estimated size of The nanoclay produced in this study had an estimated size of [translate]
aPlease provide container number or some cargo details. We do not know which shipments concern mentioned 请提供集装箱编号或一些货物细节。 我们不知道哪些发货关心提及了 [translate]
a他对小孩很好 He is very good to the child [translate]
aThe lady said she would buy a gift for her daughter with the remaining 20 dollars . 夫人说她会买一件礼物为她的女儿与剩余的20美元。 [translate]
a低声吟读 正在翻译,请等待... [translate]
aAitchison所指的主要是建立意义之间的网络,而习得一个词汇,除了意义,还包括习得其他方面的知识。Meara ( 1997: 119 ) 把习得过程看成是不断在各类词汇知识之间建立丰富联系的过程,包括形、义、句法、联想等等。他认为,如果词汇知识没能与已有知识之间建立任何联系,这个词就是未知词( un2known word) ;如果已经建立了某些联系,这个词就是已知词( known word) 。建立联系的多少,决定了词汇被习得的程度,联系越多,习得程度越深。他同时认为,在不同类型知识间建立联系的过程本身是无序的。Meara在一定程度上完善了Aitchison的词汇习得理论。但如果仅仅把联结的数量作为判断词汇习得程度的标准,那么, [translate]
a与西方的石制建筑不同,中国古代的木制建筑以斗拱为关键。所谓斗拱,是将屋檐托起的交叠的曲木,它可以将纵向的力量向横向拓展,从而构造出多种多样的飞檐。不同的飞檐形式制造出不同的艺术效果,或轻灵,或朴实,或威严。不仅亭、台、楼、阁都要用飞檐来标明自己的身份,表达自己的情感, [translate]
a星期天早晨,妈妈带宝宝去动物园玩。 正在翻译,请等待... [translate]
a动力部分 Power section [translate]
agui LIU (Hong Kong) [translate]
a也有一些人 正在翻译,请等待... [translate]
a防止河水污染有困难吗 Prevented the river water pollution has the difficulty [translate]
a我能进去里面吗 Inside I can go in [translate]
a令我十分惊讶的是,她考试没及格(To one's surprise) 正在翻译,请等待... [translate]
a猥琐的婆娘 正在翻译,请等待... [translate]
athe influence of Spring Festival upon non-Chinese. 春节的影响在非汉语。 [translate]
aJust follow your heat Just follow your heat [translate]
a成绩变坏 正在翻译,请等待... [translate]
a周一,你有什么计划吗 On Monday, you have any plan [translate]
a上网有优点也有缺点。 The surfer has the merit also vicious. [translate]
a在四年级三班 在四年级三班 [translate]
a在资源持续利用的前提下 In under resources continually use premise [translate]
a不过我大概能理解你的意思 But I probably can understand your meaning [translate]
a2000$US 2000$US [translate]
a努力加强企业财务管理 Strengthens the enterprise financial control diligently [translate]
aA:今天天气不错,是吧? 正在翻译,请等待... [translate]
aAl2O3 en las cenizas volantes en la actividad de en una andalucita vítreo no Al-rica (3Al2O3.SiO2) forma, se puede utilizar para reciclar cuando el proceso químico. Por ejemplo la solicitud de EE.UU. de la lixiviación ácida de las cenizas volantes obtenidos a partir de cloruro de aluminio ho. A 2O3 em cinzas de vôo na atividade no nonrich os formulários vitreous de um andalucita (3A 2O3.SiO2), puderem ser usados recycle quando o processo químico. Por exemplo o pedido de EE.UU do leaching ácido das cinzas de vôo obtidas do ho do cloreto de alumínio. [translate]
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aAitchison所指的主要是建立意义之间的网络,而习得一个词汇,除了意义,还包括习得其他方面的知识。Meara ( 1997: 119 ) 把习得过程看成是不断在各类词汇知识之间建立丰富联系的过程,包括形、义、句法、联想等等。他认为,如果词汇知识没能与已有知识之间建立任何联系,这个词就是未知词( un2known word) ;如果已经建立了某些联系,这个词就是已知词( known word) 。建立联系的多少,决定了词汇被习得的程度,联系越多,习得程度越深。他同时认为,在不同类型知识间建立联系的过程本身是无序的。Meara在一定程度上完善了Aitchison的词汇习得理论。但如果仅仅把联结的数量作为判断词汇习得程度的标准,那么, [translate]
a与西方的石制建筑不同,中国古代的木制建筑以斗拱为关键。所谓斗拱,是将屋檐托起的交叠的曲木,它可以将纵向的力量向横向拓展,从而构造出多种多样的飞檐。不同的飞檐形式制造出不同的艺术效果,或轻灵,或朴实,或威严。不仅亭、台、楼、阁都要用飞檐来标明自己的身份,表达自己的情感, [translate]
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a也有一些人 正在翻译,请等待... [translate]
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a令我十分惊讶的是,她考试没及格(To one's surprise) 正在翻译,请等待... [translate]
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